Уровень образования: дошкольное образование ст.10 п.4. ФЗ «Об образовании в РФ»
Форма обучения: очная ст. 17. п. 2 ФЗ «Об образовании в РФ»
Язык обучения: русский.
Нормативный срок обучения: 3 года.
Численность воспитанников — 79, плановая наполняемость — 40.
Рабочая программа воспитания МБДОУ Детский сад № 121
Расписание-ООД-на-2023-2024-уч.г.
Совместная деятельность воспитателя с детьми на-2023-2024-уч.г.
Иинформируем о том, что с 01 сентября 2023 года все детские сады переходят на работу по новой Федеральной образовательной программе дошкольного образования.
Минпросвещения приказом от 25.11.2022г. № 1028 утвердило новую ФОП ДО
Образовательная программа дошкольного учреждения (на основе основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой и примерной основной образовательной программы дошкольного образования и одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию от 20 мая 2015г. №2/15)
Договора с иностранными и (или) международными организациями по вопросам образования и науки – нет
Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ Детский сад №121 ГО город Уфа РБ
Программа развития на 2020-2022г.г
Образование: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 121 городского округа город Уфа Республики Башкортостан осуществляет свою деятельность в соответствии с законодательством путем оказания услуг в сфере образования. Предметом деятельности ДОУ является воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей дошкольного возраста, в рамках реализации основной образовательной программы дошкольного образования (далее — образовательная программа) в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее — ФГОС дошкольного образования). Дошкольное образование является первым уровнем образования в Российской Федерации (ст. 10 п. 4 Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ). Дошкольное образование может быть получено в дошкольной образовательной организации или вне дошкольной образовательной организации в форме семейного образования и самообразования; допускается сочетание различных форм получения образования. (ст. 17 п.1,3,4 Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ). Государством гарантируется получение образования на государственном языке Российской Федерации. ((ст. 14 п.1 Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ). Образование в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении Детский сад № 121 городского округа город Уфа Республики Башкортостан осуществляется на русском языке. В Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 121 городского округа город Уфа Республики Башкортостан принимаются дети с ОНР I-II уровня, заиканием с 4 до 7 лет. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 121 городского округа город Уфа Республики Башкортостан работает по:
- «Основной образовательной программе дошкольного образования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Детский сад № 121 городского округа город Уфа Республики Башкортостан» ;
- «Адаптированной основной образовательной программе дошкольного образования по работе с детьми с общим недоразвитием речи Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Детский сад № 121 городского округа город Уфа Республики Башкортостан»;
- «Адаптированной основной образовательной программе дошкольного образования по работе с заикающимися детьми Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Детский сад № 121 городского округа город Уфа Республики Башкортостан», на основе:
1. Примерной основной общеобразовательной программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой — 81 воспитанник.
Коррекционные программы — 81 воспитанник:
2. Программы логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей. Авторы программы: Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, Т.В. Туманова, 2008 год, «Вариативной примерной адаптированной основной образовательной программой для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет», автор — Нищева Н.В. -60 воспитанников;
3. Программы логопедической работы с заикающимися детьми. Автор программы С.А. Миронова, 2008 год — 21 воспитанник;
Содержание программ:
1.Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей. Авторы программы: Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, Т.В. Туманова, 2008 год;
Характеристика детей с I уровнем развития речи. Организация коррекционно-развивающей работы с детьми (I уровень развития речи). Характеристика детей со II уровнем развития речи. Организация коррекционно-развивающей работы с детьми (II уровень речевого развития).Характеристика детей с III уровнем развития речи.Организация коррекционно-развивающей работы с детьми (III уровень развития речи).Занятия воспитателя.Развитие речи.Развитие речи в процессе формирования элементарных математических представлений.Развитие речи на занятиях по конструированию и изобразительной деятельности.Физическая культура.Общекорригирующие упражнения.Графические навыки.Развитие речи в связи с усвоением навыков самообслуживания и элементов труда.Развитие речи в связи с экологическим воспитанием.Часть 1. Логопедическая работа с детьми I уровня речевого развития.Часть 2. Логопедическая работа с детьми II уровня речевого развития.Часть 3. Логопедическая работа с детьми III уровня речевого развития.Часть 4. Логопедическая работа с детьми IV уровня речевого развития.
2.Содержание «Программы логопедической работы с заикающимися детьми» С.А. Мироновой. Психологические особенности заикающихся детей средней группы. Специальное обучение детей, страдающих заиканием. Организация жизни и воспитания заикающихся дошкольников. Обследование заикающихся детей. Занятия. Игры. Коррекция речи в процессе труда. Режимные моменты. Подготовка заикающихся детей к овладению элементарными навыками письма и чтения в подготовительной к школе группе. Последовательность развития навыков пользования самостоятельной речью без заикания. Работа с родителями. Логопедическая работа с заикающимися детьми в средней группе. Логопедическая работа с заикающимися детьми в старшей группе. Логопедическая работа с заикающимися детьми в подготовительной группе.
3.Содержание программы «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой. В содержание данной программы также входит работа с детьми первой группы раннего возраста (от рождения до одного года), второй группы раннего возраста (от одного года до двух лет), первой младшей группы (от двух лет до трех лет), второй младшей группы (от трех лет до четырех лет).
Так как МБДОУ детский сад № 121 посещают дети с 4 лет до 7 лет, педагоги пользуются содержанием программы, начиная со средней группы.
Средняя группа (4-5 лет)
Возрастные особености психического развития детей
Задачи воспитания и обучения
Примерный режим дня
Физическое воспитание:
— физкультурно-оздоровительная работа;
— физическая культура;
— воспитание культурно-гигиенических навыков.
Умственное воспитание:
— сенсорное воспитание;
— ребенок и окружающий мир;
— развитие речи;
— развитие элементарных математических представлений.
Нравственное воспитание.
Трудовое воспитание.
Художественная литература.
Художественно-эстетическое воспитание:
— знакомство с искусством;
— эстетическая развивающая среда;
— изобразительная деятельность;
— конструирование;
— музыкальное воспитание.
Культурно-досуговая деятельность.
Игра.
Примерный перечень основных занятий на пятидневную неделю.
Старшая группа (5-6 лет)
Возрастные особенности психического развития детей
Задачи воспитания и обучения
Примерный режим дня Физическое воспитание:
— физкультурно-оздоровительная работа;
— физическая культура;
— воспитание культурно-гигиенических навыков.
Умственное воспитание:
— сенсорное воспитание;
— ребенок и окружающий мир;
— развитие речи;
— формирование элементарных математических представлений.
Нравственное воспитание.
Трудовое воспитание.
Художественная литература.
Художественно-эстетическое воспитание:
— знакомство с искусством;
— эстетическая развивающая среда;
— изобразительная деятельность;
— конструирование;
— ручной труд;
— музыкальное воспитание.
Культурно-досуговая деятельность.
Игра.
Примерный перечень основных занятий на пятидневную неделю.
Подготовительная к школе группа (6-7 лет)
Возрастные особенности психического развития детей
Задачи воспитания и обучения.
Примерный режим дня
— физкультурно-оздоровительная работа;
— физическая культура;
— воспитание культурно-гигиенических навыков.
Умственное воспитание:
— сенсорное воспитание;
— ребенок и окружающий мир;
— развитие речи;
— формирование элементарных математических представлений.
Нравственное воспитание.
Трудовое воспитание.
Художественная литература.
Художественно-эстетическое воспитание:
— знакомство с искусством;
— эстетическая развивающая среда;
— изобразительная деятельность;
— конструирование; — ручной труд;
— музыкальное воспитание.
Культурно-досуговая деятельность.
Игра.
Примерный перечень основных занятий на пятидневную неделю.
Приоритетными в работе коллектива ДОУ стали следующие направления:— коррекционно-развивающее, образовательное, лечебно-оздоровительное, психологическое, валеологическое. Срок освоения образовательных программ (продолжительность обучения) на момент подписания настоящего Договора составляет 3 года.
Содержание «Основной образовательной программы дошкольного образования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Детский сад № 121 городского округа город Уфа Республики Башкортостан»
ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
Пояснительная записка
Цели и задачи реализации Программы
Принципы и подходы к формированию Программы
Значимые характеристики особенностей развития детей дошкольного возраста
Характеристики особенностей развития детей
дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья
Планируемые результаты освоения Программы
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
Образовательная деятельность в соответствии с развитием ребенка (в 5 образовательных областях)
Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы
Коррекционная работа с воспитанниками с нарушением речи
Способы и направления поддержки детской инициативы
Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями
воспитанников
Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик
Преемственность в работе ДОУ и школ
Социальная активность, социальное партнерство, сетевое окружение
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
Материально-техническое обеспечение Программы
Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания
Расписание организованной образовательной деятельности по реализации приоритетного направления работы ДОУ
Организация режима пребывания детей в учреждении
Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий
Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды
Кадровые условия реализации Программы
Финансовые условия реализации Программы
КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОГРАММЫ
Цель Программы
Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств, адаптация и социализация, обеспечение безопасности жизнедеятельности воспитанника.
Задачи Программы:
-охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья воспитанников, их эмоционального благополучия;
— обеспечение полноценного развития воспитанников, независимо от нации, социального статуса и ограниченных возможностей в здоровье;
— приобщение воспитанников к ценностям здорового образа жизни;
— проведение необходимой коррекции отклонений в развитии речи;
— организация развивающей предметно – пространственной среды, стимулирующей познавательное развитие, активность воспитанников в разных видах деятельности.
— обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья воспитанников.
Содержание»Адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования по работе с детьми с общим недоразвитием речи Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Детский сад № 121 городского округа город Уфа Республики Башкортостан»;
Целевой отдел
Пояснительная записка
Цели и задачи реализации Программы
Принципы и подходы к формированию Программы
Характеристики особенностей развития детей с общим недоразвитием речи
Планируемые результаты освоения Программы
Содержание коррекционно-образовательной деятельности по речевому развитию ребенка
Вариативные формы, способы, методы и средства реализации Программы
Описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития
Взаимодействия с семьями воспитанников
Организационный раздел
Материально-техническое обеспечение Программы
Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания
Расписание организованной образовательной деятельности по реализации приоритетного направления работы ДОУ
Организация режима пребывания детей в учреждении
Презентация Программы
Цель Программы
Создание благоприятных условий для выравнивания речевого и психического развития детей с общим недоразвитием речи.
Задачи Программы
Овладение детьми с общим недоразвитием речи, самостоятельной, связной, грамматически правильной речью и коммуникативными навыками, фонетической системой русского языка, элементами грамоты, что формирует психологическую готовность к обучению в школе и обеспечивает преемственность со следующей ступенью системы общего образования.
Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьям и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья воспитанников с общим недоразвитием речи.
Содержание»Адаптированной основной образовательной программе дошкольного образования по работе с заикающимися детьми Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Детский сад № 121 городского округа город Уфа Республики Башкортостан»
Целевой отдел
Пояснительная записка
Цели и задачи реализации Программы
Принципы и подходы к формированию Программы
Характеристики особенностей развития детей страдающих заиканием
Планируемые результаты освоения Программы
Содержание коррекционно-образовательной деятельности
по речевому развитию детей страдающих заиканием
Вариативные формы, способы, методы и средства реализации Программы
Описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития
Взаимодействие с семьями воспитанников
Организационный раздел
Материально-техническое обеспечение Программы
Обеспеченность методическими материалами
и средствами обучения и воспитания
Расписание логопедической организованной образовательной деятельности
Презентация Программы
Цель Программы
Создание благоприятных условий для устранения заикания, психического развития детей страдающих заиканием.
Задачи Программы
Нормализация общего и речевого поведения детей с учетом возрастных психофизиологических особенностей и формирование навыков пользования самостоятельной речью без заикания.
Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьям и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья воспитанников страдающих заиканием.
План мероприятий (Прокофьев С.С.)
ДОУ 121 Отчет о проведенных мероприятиях (Прокофьев С.С.)